丁炜委员：

您在市政协十二届三次会议上提出的《关于进一步健全新文艺群体职称评定机制的建议》（第203号），剖析了基层新文艺群体在职称评定过程中遇到的实际困难，对我们做好职称评审工作具有很强的启发性和借鉴意义。收到您的提案后，我局会同市人力资源和社会保障局、市文学艺术界联合会进行了认真研究，对近年来基层新文艺群体参加职称评审情况进行调研摸底，现回复如下：

一、现行政策情况

现阶段，我们开展新文艺群体职称评定工作的政策依据主要有：

1.人力资源和社会保障部 文化和旅游部《关于深化艺术专业人员职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕68号）；

2.中国文学艺术界联合会《关于开展新文艺群体职称评审工作的实施意见》；

3.中共浙江省委办公厅 浙江省人民政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施意见》（浙委办发〔2018〕4号）；

4.浙江省文化和旅游厅《浙江省艺术系列专业技术职务任职资格评价条件》（浙文旅人〔2022〕15号）。本评价条件适用于我省从事艺术专业工作的在职在岗专业技术人员（含新文艺组织从业人员、新文艺群体和文化艺术类校外培训机构专职从业人员）。主要依据申报人所从业的艺术专业进行不同类别细分，如音乐类可评审作曲、指挥、演员、演奏员等类别。各专业职称统一分为四级、三级、二级和一级共4档，依次对应初级、中级、副高级和正高级。通过评审并获得艺术系列专业技术职务任职资格者，表明其具有相应的专业技术水平和能力，是聘任相应专业技术职务的重要依据。

二、已经开展工作情况

1.完善中级职称评委会架构。在市文广旅游局建有群众文化、艺术系列2个中级职称评委会的基础上，在市人社局的支持下，市文联和市工艺美术协会组建了文学创作和工艺美术类2个系列的中级职称评委会，进一步完善了评委会体系构成。

2.支持新文艺群体参加专业技术评定。由市文广旅游局牵头组建的艺术中评委办公室主动打通新文艺群体职称评审通道，自2022年起在评审通知中，特别注明把新文艺群体纳入艺术系列职称评审范围；并在浙江省专业技术职务任职资格申报与评审管理服务平台，特别开通设立市文联职称评审受理点，以方便新文艺群体申报职称。从评审结果来看，新文艺群体专技人员的评审通过率还是比较高的，占比接近一半。2023年，我市通过评审取得艺术高级、中级职务任职资格的艺术系列专技人员共计77人，其中两新文艺群体人员32人，占41.6%。各职务级别通过情况如下：通过市艺术中评委评审取得三级专技任职资格的共52人，其中两新群体人员23人，占43.9%；经市艺术中评委审核推荐、省艺术高评委评审通过取得二级专技任职资格的共19人，其中两新群体人员6人，占32%；通过评审取得一级专技任职资格的共6人，其中两新群体人员3人，占50%。2022年6月，市文联组建了全市首个文学创作专业人员中级职称评审委员会，截至目前，累计收到申报30人，评审获文学创作三级13人，其中新文艺群体11人，占84.6%；推荐申报并获得省作协高级7人（其中：副高 6人,正高1人，均为新文艺群体）。

3.搭建专业技术人员继续教育平台。早在2011年上线的服务全市专业技术人员继续教育需求的“专业技术人员学习新干线”（https://learning.hzrs.hangzhou.gov.cn/），已有注册单位1.6万家，用户46.7万人，共上线5800余门专业课和15000余门公需课。2023年累计上线超11万人，月均活跃1万人次，月最高活跃8.2万人次。各类专业技术人才均可在新干线平台开展“公需课”“专业课”学习，积累继续教育学时，不断提高创新能力和理论素养。

二、下一步工作举措

1.加大职称评审政策宣传。市艺术中评委办公室将在启动年度职称评审时，继续正式发文至各区县（市）文广旅游局、市文广集团及市文联，并在“杭州文广旅游发布”微信公众号等平台进行发布宣传，便于专业技术人员查阅。

2.落实直接申报快车道。将根据当年度杭州市人社局发布的中级职称评审工作通知规定的流程，做好具体组织实施工作。艺术系列15个专业的评审条件，将根据《浙江省艺术系列专业技术职务任职资格评价条件》进行审核评定，对取得标志性业绩的申报人，直接推荐申报副高、正高级职称评审。对大专以上毕业人员、高技能人员申报中级职称评审，将继续开通“直接申报”快车道。

3.明确继续教育渠道。申报评审中级职称的，继续教育学分以市专业技术人员学习新干线系统登记的学分为准（省行业主管部门有要求的，以省行业平台登记的学分为准）。申报评审副高及正高职称的，继续执行《浙江省文化专业技术人员继续教育学时登记细则》的规定。以上继续教育的要求，均面向全体专业技术人员，不区分体制内、体制外。

今后，我们将继续会同有关部门，共同做好职称评审工作的政策宣传、评审服务等工作，为新文艺群体职称评审工作创造良好环境和氛围；积极引导和支持新文艺群体参加职称评审，不断激发新文艺群体的创新创造活力。